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创新守业大赛中有一个类别是动漫制作 ” 评审专家反映学生的创意和构思十分独到新颖，再比如。但是运用的动漫制作技术和工艺则比较落后，反差很大。如果学校专业教师能到市场上做一下调研，引进动漫企业的常用技术，学生的作品质量就大大提升了方展画说，企业常用的技术与工艺，只要稍加培训就能掌握。

守业大赛为中职人才培养探路

浙江省第二届中等职业学校学生创新守业大赛作品展示与一等奖入围作品的最终答辩在衢州举行。中职生贴近实际发明的创意产品，天津二手叉车近日。虽然远比不上一些博览会的产品丰富，却同样引起了不少企业老总和工程技术人员的浓厚兴趣。

不少人也心生忧虑：创新守业大赛适合中职学生吗？中职学生的创新教育如何进行？ 企业人员饶有兴趣关注起中职学生的创新产品及其发明能力的同时。

大赛激发中职学生创新潜能

竞赛分 3 个项目进行：一是小发明小创造竞赛，天津二手叉车这次创新守业大赛主要凸显 “ 生活、创新、实用 ” 主题。要求新颖、实用、原创并体现职业教育特点，作品由学生自行设计、创作和制作，并且特别提倡在工业设计和制作领域具有创新性、实用性和前瞻性；二是创意竞赛，包括学生创作的平面广告作品和动漫短片；三是守业计划竞赛，要求作品具有规范性、科学性、创新性和可行性的守业计划，包括兴办企业、兴办项目、电子商务等创业方案。

浙江省教育厅副厅长鲍学军说，谈起当初发起这项活动的初衷。这项活动主要是基于对中职学校培养目标和中职学生特点来考虑和设计的意在激发中职学校学生的创新精神与创造活力，推动中职学校的创新守业教育。

中职学生虽然文化课效果不一定很好，天津二手叉车在鲍学军看来。但他动手能力较强，有一定的创新精神。说：建议一种新的教学方式，扬其长避其短，探索中职学生培养的新途径、新方法，创新守业大赛就是一种很好的方式。

认为，浙江省教育科学研究院院长方展画全程参与了活动的组织工作。举办创新守业大赛，就是要让中职学生不只具有较强的操作能力，而且能运用自己掌握的知识、技术，发现并解决企业生产过程中的问题，为企业发明更多的利润。

企业青睐创新型技能人才

利用机械手送料，温岭太平职业高中参赛的项目是套管自动成型机 ” 评委代表、浙江大学教授傅建中认为这个项目很好。可以大大提高效率，节省人工操作。一个人可以管几台机器，几个月就可拿回成本，很有市场前景的项目。这是一个能解决企业实际问题的项目，能做出这种项目的创新人才自然也会受到企业的青睐。傅建中说。

创新守业大赛不只可以提高学生学习专业课程的兴趣、提高动手技能，傅建中还发现。还可以帮助他与企业密切合作，解决企业生产中碰到技术问题。认为，创新守业大赛是校企合作、工学结合的很好载体。

创新是一个企业的灵魂。没有创新，亚龙集团董事长陈继权说。企业就会止步不前。为此，该公司每年拿出销售额的 5% 投入研发，用于技术创新。

更需要创新人才。积极参与这次浙江省职业教育创新守业大赛，需要创新技术。源自我企业自身 20 多年的发展过程中对创新和创业的认同和重视，也希望创新守业大赛成为科技创新的催化剂。陈继权对大赛充满期待。

中职生期待企业风险投资

每件作品都有其独特之处。鲍学军说：大赛彰显了当代中职学生的巨大潜能。 大赛的创新守业项目涵盖的范围很广：有生产工艺改进的数控钻孔机、叉车起吊一体机；有和老百姓生活密切相关的蚊香分离器；也有体现人文关怀的多功能康复床。

大赛中也流露出一些问题。比方，不过。学生虽然有较强烈的守业意愿，但是学校的守业教育相对滞后，不能满足需要。就拿 “ 净菜配送公司守业计划书 ” 这个项目来说，原本学生的设想和规划都很好，但似乎在做 “ 亏本买卖 ” 雇用 3 个工人，每天工钱 50 元；每天配送 50 户，每份配送额为 20 元，利润 20% 毛利润只有 50 元；加上税赋、贮存、运输等成本，一定会入不敷出。这说明学生的经营意识十分淡薄。方展画说。